开设选修课

在中国，限于教育主管部门制订的教学计划，环境教育尚未列入必修课。在环境问题越来越引起社会的普遍关注，人们的环境意识日益增强的情况下，环境教育也逐步被提上议事日程。目前，不少地区和学校，有的已经开设了环境教育的选修课，有的正在着手进行教材建设和师资培训工作。例如北京市一所中学已开设《人与环境》选修课，其教学大纲（草案）如下：

教学目的

①使学生初步了解人与自然环境、社会环境的关系；了解大气、水、土壤、生物等环境污染以及噪声与生态系统遭受破坏的情况和原因，从而明确防治各种环境污染及制止生态破坏的途径和措施。由此逐步建立起环境意识和道德行为观念。

②通过环境课的基本知识学习与实际技能的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。进而增强参与环境保护工作的意识和行动。

教学计划

①目前暂时在初中二年级开设，将来在高中一年级或二年级开设。

②每周授课 1—2 课时，开设一学期。教学内容要点

①序言

环境的概念。环境的结构：自然环境、社会环境。

人类与环境的关系：环境为人类提供生存的物质和活动场所；人类对环境的发生发展进行利用、改造、调控和造成的破坏。

环境问题及产生的原因。

②大气环境的污染及防治大气组成及成分。

大气环境的污染：污染物及污染现象、污染源。大气污染的治理与控制。

③水体环境的污染与防治

人类生存与水资源的关系：生活用水、生产用水。

水资源的环境问题：分布不平衡、城市用水的超负荷与浪费、水体污染。水体环境问题的解决措施与防治：跨流域调水、节约用水（生产与生活）、

减少排污、加强水资源的规划与管理、调整耗水量大、排污多的工业布局等。

④土壤环境问题及治理

全球陆地土壤结构：农田土壤、森林土壤、草地土壤等。

土壤的环境问题：土壤侵蚀（水土流失、沙化、盐渍化）、土壤污染（过量与不合理的使用农药、化肥）。

土壤保护与污染的防治：植树造林、种草、控制和消除污染源（合理使用化肥与农药、生物防治）。

⑤生物环境问题及治理生物与环境的关系。生态系统与生态平衡。

生物环境问题及防治：生态平衡的破坏及防治；生物污染及防治；生物病害及防治。

世界与中国的自然保护区。

⑥城市环境问题及治理

城市的特点。城市性质的区分。

城市环境问题及防治：工业过度集中；城市规模过大；城市人口骤增；居住条件恶化；交通紊乱；噪声等。

选修课与讲座不同，它有相对稳定的和比较系统的教学内容，纳入学校教学计划之内，有固定的授课时间、地点和教师。学生可自由选修，但要进行考勤和考查。考勤和考查的结果应记入学生学习档案（学籍簿）和学习成绩通知书内。考查的成绩可作为评“三好”和保送的条件之一。