五、互换批改

这种方式就是让学生相互对换自己的作文，使每个学生试着批改别人的作文，教师可巡视，个别辅导。有学生互批过程中，对于学生有疑问或改不好的地方，教师可以适当地加以指导，也可以让同学之间讨论解决。这种方式，不仅有利提高学生的写作水平和自我批改能力，而且还有利于培养学生的写作兴趣和写作积极性。这种方式经常常采用，效果更好。

当然，批改作文的方法还有很多，但其目的是一致的，就是调动学生学习写作文的兴趣和积极性，提高其写作能力，此处略述一、二，以抛砖引玉。