四、互批互评得益于己

教师在教会学生写作文的同时，还要教会学生批作文，文学术语称“赏析”，这就是作文教学中不可缺少的一步，知道什么是好作文，才能写出好作文。

首先，把评批标准和符号教给学生，然后是批语。前者比较固定，后者比较灵活，因文而异。要写出准确无误的批语，就需要开动脑筋、审视习作、重新构思，这是一个慢功夫，需要学生平时多注意揣摩老师的批语，学会自己写批语。

其次，对于平时的口语作文、小作文以及片段联想等，教师在课堂上都可以采用互批互评的方法，久而久之，学生便对作文的是非好坏一目了然。

这对于写作水平的提高大有帮助，同时，教师在解放自我的同时，也真正解放了学生，使他们不再为作文而“怕”了。

总之，要真正教好学生写作文。教师不仅要传授知识，更重要的是教会方法，使他们终身受用。这正如莱辛所说：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭我选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。”但愿我们每一个教者都能把“寻找真理的能力”教给学生。