二、学生批，教师改

很难说，教师批阅好的文章，学生都会改。对于那些草稿也难以完成的同学该怎么办呢？就应采取“学生批、教师改”的方法。要求学生遇到不会写的字用“口”表示，把教师批阅时用的符号也可用起来。如果是不会选材、立意，教师就要指导其口述；如果是词句、过渡、照应等方面不会，也可由学生提出来，教师添加。

对能在草稿上提出要求的学生应当鼓励。教师要尽量满足他们的要求， 改后还要同他们商量行不行。绝不能认为学生是不动脑筋、故意找老师麻烦。