四、梳理归纳，总结规律

课文学习接近尾声的时候，不能草草收兵，还应回过头，对所讲知识要点进行一番梳理归纳，总结规律，强化目标。有散有聚，有放有收，教学过程才显得严密完整。这一环节同样是不可少的，可有的教师往往对此忽视。

《明湖居听书》总结，笔者着重与学生探讨了正面描写和侧面描写相结合刻画人物的方法和作用。这种写法，中学生早已接触过，只是未上升到理论高度去认识，教师可举实例（如《陌上桑》《林黛玉进贾府》）等加深理解。