六、训练延伸，巩固评价

能否达到教学目的，最终体现在反馈和评价上，因此，课题测试、诊断补偿，是整个教学过程最后一个重要环节。这一环节要求教师要精心设计习题，使学生学到的知识信息能得到及时反馈。

针对《明湖居听书》一课的教学目标，笔者设计了两道题。一是阅读题， 摘录《三国演义》关公温酒斩华雄的精彩片断，让学生分析小说是如何通过正面描写和侧面描写相结合的手法刻画关羽这一英雄形象；二是让学生运用正面描写和侧面描写相结合的方法，写一写自己的同学或老师。

上述六个环节是各种课堂教学模式所共有的，合理地安排和组织上述各个环节，有助于提高课堂教学的效率，顺利实现教学目标。