二、评语批改

就是教师用简要的眉批、总批，指出应当修改的原因，然后让学生推敲教师的评语去修改。这种只批不改的方法，也能很好地体现教师主导作用和学生主体地位之间的有机结合，能够比较迅速地提高学生自改作文的能力， 培养认真研究批改的习惯。评语批改，要注意突出修改重点，每次批改作文， 只抓学生习作中的主要毛病，不必面面俱到；评语要言简意明，重在积极引导，要多用“眉批”的方式，把评语写在应修改的地方，便于学生对照。当然，评语批改也可以同时结合符号批改，细小处用符号点明，这样灵活运用， 效果就会更好。