四、注重教法，引导学生积极参与教学活动

根据化学课的特点，我在教学中依据不同的教学内容，除采用常见的教法外，还采用“讨论”、“分析”等教学方法。如在讲完《碳和碳的化合物》一章后，组织学生讨论“用多种方法制二氧化碳”的可能途径：

1. 可燃物的燃烧（碳、一氧化碳、甲烷、乙炔、甲醇、乙醇等在空气或氧气中的燃烧）

2. 化合物的分解（碳酸、碳酸钙的分解）

3. 通过氧化一还原反应（木炭、一氧化碳还原金属氧化物）

4. 含碳酸根离子的化合物与盐酸反应（碳酸钙、碳酸钠等）

在讲计算题、鉴别题时，从不同的角度引导学生分析、讨论，寻找解决同一问题的不同方法。这不仅活跃了课堂气氛，训练了学生概括、推理、创新能力，更重要的是调动了学生学生的主动性和积极性。