三、贯彻成功教育原则，激发学生的学习兴趣

学习上的成功，会激发学生进一步学习的动机，保持旺盛的学习热情， 使之努力奋斗。尤其是青少年，当经过努力掌握一定的知识技能，他们会体会到学习的乐趣。相反，学习中的挫折失败，则会严重挫伤学生学习的兴趣。初中化学概念多，而且抽象，有些概念往往暂时难以把握其内涵与外延，难以掌握。元素符号、化学式、化学方程式的复杂性更易使学生产生畏难情绪， 甚至掉队，对学习丧失信心。因此教师在教学中应注意这一特点，采取必要措施，以防患于未然。在教学中我注意做好以下几点：1.认真把握大纲，绝不随意提高要求，扩大范围。又注意不降低要求，不乱砍内容，使目标适当。2.对学生正常的学习困难，例如概念的暂时难以把握等给予说明。3.加强新旧知识的联系，善于用旧知识去理解和引申新知识，又用新知识去巩固和系统前面所学的知识。4.对不同内容选择适宜的教学方法，如对难点知识设计阶梯，对元素符号、化学式等提前识记，分散难点。教学中贯彻讲练结合， 精讲多练的原则。5.充分肯定学生的学习成绩，对出现的问题，不责备，耐心辅导，帮助解决。对不同层次的学生提出不同的要求。由于采取了以上措施，使学生的每一步努力，都获得成功，享受到成功的喜悦，促进了学生的学习兴趣。