四、巩固练习

巩固和练习可用以下几种形式： 1.指图识仪器。

教师指出实验装置图上某一个仪器，让某个学生回答。2.指图提问题。

所提的问题就是操作要点和应注意事项中所涉及的内容。3.看图说实验步骤。

教师指定某个学生回答。4.看图识错，并改正。

教师故意把装置图中某一种仪器或几种仪器的位置移动，使它不符合装置要求，然后指定学生说出图中有哪些错误？怎样改正？

通过这样多次的反复练习，可以加深同学们的记忆，使同学们对高锰酸钾制氧气有一个深刻的理解和认识，最后说一下使用挂图实验法的几个好处。

挂图实验法效果佳。

在黑板上挂出一幅印刷的实验装置图，同学们感到不新鲜，也分不清装置的先后次序，只能产生一个模糊、笼统的概念。而挂图实验法是挂一个讲一个，边挂边讲，对每一个仪器的名称、用途，怎样操作，应注意的事项，实验装置如何连接，都看得十分清楚，图形上又涂有不同的颜色，再加上幻灯机的配合，给同学们展现出一个崭新的场面，再通过反复的提问，指错改正等巩固练习，同学们就能很快地使感性知识产生飞跃，在脑子中形成一个深刻地化学概念，这种方法能调动学生的学习积极性，产生很佳的效果。

可多次使用。

铁皮黑板，含有磁铁的圆木，可以多次使用，只要把仪器图形换一换，便可做其它化学实验。头一年只要下点功夫，制成成套的图形，以后几年都可以使用。

适应范围广。

不仅初中化学可以采用此种方法，初中物理、生物、地理、历史等学科都可以使用，都能产生很好的效果。

经过多次的教学实践，我感到挂图实验法确实不错，请同志们不妨也试一试。