六、重复观察

首先，很多现象的出现非常迅速，稍纵即逝，学生观察速度往往跟不上， 所以要重复观察，如：制备银氨溶液时，由于氨水过量，看不到棕色浑浊现象，直接看到无色溶液，从而配备不合要求，要重新制备，重复观察。其次， 有时出现次要现象更加吸引学生的注意力，而忽视了主要现象的观察，只好重复，如做氯气和氢气的化合反应实验时，点燃镁带，引起反应发生“爆炸”， 使瓶口塑料片向上弹起。有的学生只注意镁带燃烧或被强光照得来不及看清瓶内反应，也只好重复观察。