一、上好绪言课，培养学生的持久兴趣

绪言课是一门课的开始，又是一门课的总揽。绪言课处理的好坏，直接影响到学生以后学习的积极性。通过绪言课学生可以了解到一门课程产生的实际背景、地位、作用，研究哪些内容，用什么研究方法等。因此教师要善于挖掘学科本身的特点，阐明其重要性，以给学生良好的初始印象，培养学生的持久兴趣。在绪言课的开始，我首先提出以下几个问题：1.世界是由什么构成的？2.人们的衣食住行靠什么？3.我们使用的钢铁、塑料、化肥、药品等是从哪里来的？然后共同分析指出：世界是由物质构成的，人们生活的各个方面离不开客观物质，进而分析要利用物质就要了解物质的性质，要了解性质就要了解物质的组成、结构等，并且随着社会及科学的发展，人们已不满足于利用自然界的现成物质，还要利用已有物质创造出适合人们需求的具有各种特殊性能的新材料、新产品等。从而归纳出化学研究的内容，指出化学是现代社会的中心科学的观点，使学生对化学学科的重要性有了一个初步的认识。在具体讲述为什么要学习化学，化学与现代工农业的关系之后， 我又进一步讲到现在社会虽已高度发达，但是人类亦面临一系列困扰社会发展，亟待解决的问题。例如能源的危机、环境的污染等，这些问题都需要依靠化学知识去解决，使学生进一步加深了对学习化学重要性的认识，激发了他们立志学好化学的决心及壮志。