二、民族自尊心和爱国主义教育

在讲盐类物质碳酸钠时，通过介绍我国制碱专家侯德榜，对学生进行了以下的德育教育：在 19 世纪末和 20 世纪初，英、法、德、美等帝国主义垄断了制碱技术，他们采取了分区售货的办法垄断国际市场，当时我国就被他们划分为英国的一个售碱市场。在这种情况下，我国著名化学家侯德榜，向帝国主义发起了挑战，经过他苦心钻研，多次实践，终于在 1926 年成功改进了生产纯碱索尔维法，发明了联合制碱法，打破了帝国主义对制碱技术的垄断。同学们听到这里都非常振奋，由此我进一步鼓舞他们的爱国热情，在当前崇拜洋货的热浪中要保持清醒的头脑，外国人能做到的，我们同样能够做到，而且可能比他们做得更完美，“侯氏制碱”就是很好的先例，从而激发了学生们的民族自尊心和爱国热情，同时提高了他们学习化学的兴趣。

化学只有联系社会，联系生产，联系环境保护才能学得更生动、更灵活、更深刻；若再渗透德育教育，借以激发学生的爱国热情，调动起学习的积极性，就能进一步提高化学教学质量，培养出为四化建设服务的人才。