五、层次观察

也叫阶段观察，指的是对于同一化学实验，在不同学习阶段中，观察的侧重点是不同的，如进行电解质溶液导电性实验，初中阶段是建立电解质和非电解质之概念，因此只要求学生观察灯泡亮与不亮这一现象就够了，而高中阶段则要在此基础上观察各种电解质溶液在等浓度下灯泡亮度的不同以建立电解质强弱之概念。又如磷和氧反应实验，不同的教学要求，有不同的观

察目的，第一次实验的目的是研究氧气的性质，要求学生注意观察反应物、生成物的性质和状态及反应条件现象。第二次实验是通过磷燃烧前后，观察天平两端是否平衡，得出质量守恒定律之概念。第三次实验在高中化学中， 要求学生观察的磷和红磷谁先燃烧，旨在说明两者着火点的高低。