三、教学效果的信息反馈

教学实践有力地证明：按照上述教学程序进行教学，不仅对学生学习方法的改进具有调节作用，使学生能够按照科学方法论去从事学习，而且对学生的学习动机具有激励作用，使学生能够在轻松愉快的气氛中完成探索过程，最大限度地调动学生学习的积极性，更好地理解和掌握所学的有关知识。既有利于培养学生科学的思维方法，又能发展学生的创造能力，进而开发学生的智力。