三、重视实验教学，提高实验的学习效果

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是研究化学的重要手段。

根据实验课的特点，在教学中，指导学生观察、分析、思考、探究问题， 让学生自己做实验，去发现规律，掌握知识。如通过实验：取等量的氯化钠， 硝酸钾放入等量的水中溶解，结果剩余的氯化钠、硝酸钾的质量不等，引出“溶解度”的概念；在讲“盐与金属的反应”时，我将教学分成三步：1.引入：提出问题——金属是否都能与盐反应？引入课题。2.探索发现：通过铁与硫酸铜溶汇、铜与销酸汞溶液、铜与硫酸锌溶液，钠与氯化铜溶汇，锌与氯化银反应时的现象，组织学生分析议论，让学生自己找出金属与盐反应的规律，得出结论。3.知识巩固：通过金属与盐反应的产物之一是金属单质， 掌握这制取金属的第二种方法。这种方法我国在宋朝就应用于生产（温法冶金）。学生在实验的诱发，教师的引导下，积极探索，努力发现，得出结论。使教与学都充满了活力，学生也不需死记硬背，有利于提高学生的素质。