十、情境观察

在教学中要给学生创造易观察的情境，如有关原子和分子结构的形象化图形，应指导学生注意从动态角度来观察，培养学生借助客观图象，想象微观质点的运动，教师再辅以生动的语言，形象的比喻，恰当的表情，使学生置身于一定的化学情境中去观察学习，接受新知识。在教“水”一节时，我使用磁性黑板来分析水电解反应的化学过程式，变静态为动态，直观形象生动。