一、教学方法的选择

电解原理一节是学生在学习了原电池的理论之后，必须掌握的又一电化学重要理论，也是渗透自然科学研究方法的典型教材。本教材的主要内容是电解的基本原理，包括电解的概念，电解池的构成条件及电极反应规律；重点是电解的概念和两极反应规律；难点是阴、阳离子的放电顺序。如何抓往重点，突破难点，把握全面，并在传授知识的同时，有计划、有步骤地训练学生科学的研究方法，提高学生分析问题和解决问题的能力呢？为此，我选择了实验引入感知现象，科学引导探索理论，用理论作指导设计实验、验证理 论 ， 即 127

“实验、探索、验证”的教学方法。课堂结构是：通过演示实验引导学生观察现象，感知教材，思考问题；围绕实验现象组织学生分析讨论，探索电解的基本理论；运用电解理论结合具体实例，总结电解时两极上离子的放电规律，对电解理论加以完善；同时增加水的电解实验，以便巩固知识、验证理论。