三、演示实验

将事先组装好的制氧装置放在实验桌上，按照实验步骤，边讲边操作，进行演示实验。演示实验不仅是有效的直观教学方法，而且是教师向学生进行的实验操作示范形式，演示实验的好坏对教学效果起着十分重要的作用，因此对于每一个演示实验，只能成功，不能失败，要想实验做成功，必须做到五条：

课前必须做好充分准备。

课前对仪器装置、实验用品、溶液浓度、物质的纯度等要进行认真地检查，尤其是对那些易燃、易爆、有剧毒的药品，有强烈腐蚀作用的浓酸浓碱，都要十分谨慎，多次认真地检查，为了防止实验中的意外，还必须有备用的仪器和备用的药品，为了保证演示效果，课前必须要多次预作，直到有十分把握时为止。

操作要规范，技能要熟练。

无论是仪器的使用，还是实验技能的操作，教师都要一丝不苟的严格地按规范要求进行，对于每一项实验技能，教师都必须熟练掌握，切忌教师的错误操作。

实验要准确，现象要明显。

通过实验现象的观察和分析，可以使学生很快形成化学概念，并且有助于理解和巩固所学的知识，有助于智力的开发，因为实验的准确性、现象的明显程度对学生的理解有很重要的作用，所以要求教师必须做到：实验准确、现象明显。如硫在氧气中燃烧必须是明亮的蓝紫色火焰；氢气还原氧化铜必须是黑变红；二氧化碳通人足量的石灰水中，必定产生十分浑浊的白色沉淀物，只有现象明显，才能效果显著。

实验步骤要完整，注意事项要讲清。

实验步骤是实验成功的根本，注意事项是实验成功的关键。因此对于实验步骤及应注意的事项要特别重视，严格遵守。

节省时间，保证安全。

一节课的时间有限，如果演示实验用的时间过长，就会影响其它教学内容，所以一定要在所安排的时间内顺利地完成，对于那些易燃、易爆、易腐蚀的实验，必须十分谨慎，一定要保障师生的安全。

要做到以上五点，确实不容易，只有脚踏实地，勤学肯干，狠抓基本功的训练，才能逐步做到。