1. 教材分析（略）

2. 对学生情况的简要分析

（1）A 组学生约占全班学生总人数的 1/6，自然地理基本概念比较清楚； 能够独立阅读政区图、分层设色地形图和中国地理课本中的地形图；能够运用地图说明地势、地形特点及分布。能够初步运用地形图说明河流流向、落差与地形的关系；运用等温线分布图说明各地气温的差异；运用气温曲线和降水柱状图分析一地气温和降水状况。学习积极性高，学习地理兴趣浓厚， 求知欲强，课外知识丰富。

（2）B 组学生约占全班学生总人数的 2/3，学习地理知识能够达到教学基本要求，能独立阅读政区图和分层设色地形图，阅读其他各类地图和运用地图说明各地理要素之间关系都需要在教师的指导和启发下进行。

（3）C 组学生约占全班总人数的 1/6，地理基础知识较差，一些地理基本概念不清楚，尤其是地理空间概念不清，空间思维能力较差。厌学情绪较重，学习成绩不好。