农村居民点规划的调查

高中地理教材中指出：“城市、工交基本建设用地和农村住房的不断扩大，都使耕地面积不断缩小”，“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地” 是我国的基本国策。

现在中学进行教育改革，适当增加了社会调查的活动，中学生到农村去进行学农劳动并进行社会调查活动已经在许多中学开展起来。因此，利用学农劳动，开展农村居民点规划的调查，以进行“国策”教育，也是很有意义的一项地理思想教育活动。

农村居民点规划的调查方法，一般分两个方面，即自然环竟和社会经济两个方面。

自然环境调查包括气温、日照、风速风向和地形等方面，这里不拟详述。社会经济调查，包括：

①人口规模和住户数这是确定居民点规划的依据。

②住宅与公共建筑的选型与建筑面积计算，这可以查阅有关规定。

③农村居民点的规划布局，也就是确定功能分区。对于学生来说，这是一项通过调查达到了解即可。

④规划前后用地的对比。这是学生进行社会调查的一项主要项目，通过本项调查才能使学生从中得到一份优良的农村居民点规划，可以满足农民居住的要求，使旧居民点逐步改造成社会主义的新农村。例如，北京市昌平县马连店村，1982 年规划前各项用地总面积为 235.5 亩，合人均占地 133 平方米，其中住宅占地为人均 103 平方米。1987 年进行了新村规划，改建了别墅型住宅楼，整修了道路等，用地总面积缩减为 225 亩，五年来人口增加了，

用地反而省下了 10 亩多，人均住宅占地合 72.4 平方米，人均节约了 29.7％ 的土地。

（四）编写地理小论文

对于中学生来说，他们还处在基础教育阶段，并不具备较多的地理专业知识和技能，他们所写的地理论文，就其大多数来说，只具有地理论文的雏形，算不上真正的论文，因而习惯上名之曰“小论文”。

地理小论文与地理科学论文，都是就地理科学中某一问题的论述性文章，只是所论述的地理问题的广度和深度不同，所采用的分析论证的方法难易不同，而解决问题的程度当然也不同，尽管如此，两者在写作方法上是没有什么不同的。

现在简单谈谈地理小论文的写作方法：