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中学地理教师教学基本功讲座
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文档概述
中学地理教师教学基本功讲座 如何开展中学地理教学改革 北京师大附中王树声 一、地理教学改革的必要性 时代在前进,科技在发展,生产力不断提局,为科研和生产培养人才的教育正面临新的挑战。输送什么样的人才和怎样培养这些人才,成为当前教育改革的新课题。世界各国也都在进行探索,并开始了一场竞争,谁重视教育,谁掌握更多新型的各方面的合格人才,谁就能赢得未来。由于培养目标的改变,促进了教育思想的发展。这些都从时...
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中学地理教师教学基本功讲座
在地理教学中引入知识竞赛的形式
在教学中引入学生演讲的形式
在地理教学中组织讨论,探究问题
布置地理调查内容
根据学校条件运用现代化教学手段,创造新的课型
在地理教学中引入实验内容
如何理解和执行地理教学大纲
在地理教学中加强国情教育
比经济发展的速度
讲生产和布局的巨大变化
宣传党的经济政策
了解教材的时代背景
分析教材的内部结构
资料储备分析
1 .划分教学因子
分析教材的内部联系
分析教材的外部联系
分析知识教育功能
分析培养能力的功能
分析思想教育功能
教案是教师完成地理课堂教学目的和任务的保证
教案是地理教师教学经验的总结
地理教案不是可有可无的
地理教学常教常新,教案必须常写常改
教材分析(略)
本学期地理教学的总目的和总要求
提高教学质量的主要措施
课时分配及进度(略)
课题:包括所教课程、章节标题及本堂课的题目
教学的重点和难点
课的类型
直观教具
教学方法
教学过程
如何突破地理教学难点
如何运用中学地理课本
通读课本
深钻课文
教材原来的编排顺序不便教学
图文配合不紧
课文头绪太多,份量过重
作业单调、呆板
添补新资料
将教材内容进行加工改造
在教学方法上不断改进、创新
课前预习
课堂问读
课后标读
自编提纲
要避免机械性
要防止随意性
要注重思想性
要加强实践性
搜集和运用地理信息资料
如何运用地理教学语言
设计和运用地理板书
简易地理教学板图板画基本功
多功能粉笔(如图 12)
多格粉笔盒(如图 13)
细实线和粗实线(见图 14 中①②)
中线和虚线(见图 14 中③④)
双线和多线(见图 14 中⑤⑥)
曲线和弧线(见图 14 中⑦⑧)
晕渲和晕纹(见图 14 中⑨⑩)
轨迹法
运筹法
线晕法
扫描法(见图 19)
叠加
分解
动势
在地理教学中教学地图的运用
教学地图内容上的专用性
教学地图取材的现实性
教学地图表现手法的鲜明性
选图
挂图
指图
地图册的特点和作用
地图册的运用
附图和插图的种类
附图和插图的特点及其运用
地球仪的意义和作用
运用地球仪应注意的问题
如何运用地理电化教学手段
幻灯的运用
投影的运用
显示各种活动的地理事物和现象
从不同角度观察地理事物
录像和电影还适合表现需用声音配合才能加深理解或记忆的教材 内容
如何自制地理教学投影片
教育性
科学性
启发性
思想性
趣味性
密集性
艺术性
多样性
文字片制法
图象片制法
复合片制法
活动片制法
中学地理教学中的比较法
类比法
顺序比较法
对照比较法
自身纵比法
同心比较法
表象类比法
单项比较
综合专题比较
同类事物的比较
不同类事物的比较
地理智能及其培养途径
准确把握地理概念的关键特征
通过观察地理表象来形成概念
在比较中落实概念教学
正确和通俗地解释教材中无文字说明的概念
应重点记忆的地理事物
培养和发展学生记忆能力的主要办法
如何进行地理基本技能的训练
基本技能训练是现代社会对教育的新要求
掌握地理基本技能是学习地理的必要条件
基本技能的训练能够发展学生的地理思维能力
培养基本技能,贯彻理论联系实际的原则
识读地图
填绘地图
分析地图
分析景观图
分析与绘制示意图
分析地理统计图表
对地理标本、模型的观察
地理野外观察
社会调查
指导学生进行地理数据计算
关于经度的计算
关于经纬线长度及两点距离的计算
有关地方时的计算
有关时区的计算
有关区时的计算
有关经度的计算
培养学生学习地理的兴趣
分析和评议地理课堂教学
教学目的方面
能力培养方面
教学方法方面
教学效果方面
做好听课前的准备工作
听课时认真观察、分析,并做好听课记录
做好听课后的分析、研究工作
参加评议会并积极发言
中学地理课堂讲授失误五十例
建立课内外相结合的地理教学体系
强化课堂教学效果,开拓学生认知体验领域
能量有效地激发学生学习地理的兴趣
可以培养学生的专门爱好和一技之长
有效地培养学生认识和改造地理环境的社会实践意识和能力
课外教学活动要有计划
要充分发挥学生的主动性,在活动中培养学生的独立活动能力
教师在课外教学活动中既要发挥主导作用,又要有良好的民主作
指导学生开展地理课外活动
常见矿物的鉴别
常见岩石的识别
要认识几种常见的标准化石
要具备阅读和分析普通的地形地质图的能力
要具有识别和分析主要地貌类型的能力
水文观测
物候观测
土壤调查
植被调查
城乡环境问题调查
农村居民点规划的调查
确定小论文的论题
搜集资料,熟悉前人工作经验
实地调查,获取真知
理论探讨,提出论点
谋篇布局,安排好小论文的结构
利用地理园(室)改革地理教学
撰写地理教学论文是大面积提高中学地理教学质量的有效途径之
撰写地理教学论文是提高中学地理教师素质、改变教师队伍智能 结构的一条有效途径
撰写地理教学论文,可以促进地理教学经验的交流和地理教学研 究活动的广泛开展
基础理论问题的研究
地理学科实际应用问题的研究
确定论文题目
列出论文提纲
撰写论文内容
最后修饰文字
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