毛泽东知识分子观的发展轨迹

毛泽东个人的知识分子观的发展轨迹，应以 1976 年 9 月 9 日毛泽东逝世为终点。但毛泽东是我党第一代领导集体的核心，其知识分子观的主体部分作为毛泽东思想的构成要素在其身后为全党所继承和发展，非主体部分也为党所纠正。这两个方面都同现阶段党的知识分子理论和政策密切相关。为了说明党的十一届三中全会以来党对毛泽东知识分子观的继承、纠正和发展，有必要把毛泽东知识分子观的发展轨迹延伸到党的十一届三中全会以后。同时，毛泽东作为党的第一主要领袖，他的知识分子观总是这样那样地同党的知识分子政策及其实践相联系的，只有在这种联系中才能正确评价其是非得失。据此，我们对发展轨迹作如下描述。

第一阶段(1921—1927)，毛泽东知识分子观开始萌芽，同党的知识分子政策初期统一。这一阶段党的知识分子政策基本正确，尽管幼年的党对于知识分子的认识尚处于探索之中，但到 1925 年党的四大己开始明确地把知识分

子同工人、农民一起看作三大革命力量之一。毛泽东 1926 年发表的《中国社会各阶级的分析》，把小知识阶层归入小资产阶级即非无产阶级劳动群众的范畴，看作是无产阶级在民主革命中“最接近的朋友”，这种对知识分子的阶级属性和在革命中的地位的分析，同党的四大是一致的，这是毛泽东科学知识分子观萌芽的标志。

第二阶段(1927—1935.1)，毛泽东科学知识分子观开始形成，同在党内占统治地位的“左”倾政治路线和知识分子政策处于分离和对立。《井岗山的斗争》、《反对本本主义》是这一阶段的标志。同其开辟的中国式的“农村包围城市”的革命道路相适应，毛泽东在井冈山斗争中注意吸收知识分子参加革命，把知识分子同工人、农民、商人一起作为“深切明了社会经济情况的人”列入社会调查对象，把在学学生失业之忧和毕业学生无就业之望作为已经激化的社会矛盾的表现，据以分析“星星之火，可以燎原”的革命形势发展的客观必然性，从而深化了第一阶段关于知识分子的观点。可惜当时毛泽东的正确主张未能为全党所认识和接收，反而受到党内“左”倾路线的压制和打击。毛泽东在知识分子问题上的正确观点同党的知识分子政策这种分离和对立，是同党处在幼年时期，尚未确立毛泽东的领导地位这一情况相联系的。

第三阶段(1935.1—1956)，是毛泽东科学知识分子观正式形成、继续发展、日趋成熟并转化为党的知识分子政策的阶段。《五四运动》、《青年运动的方向》、《大量吸收知识分子》、《薪民主主义论》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《论联合政府》、《中共中央关于知识分子问题的指示》等科学著作和党的文献，集中反映了这一阶段的情况和特点。毛泽东运用马克思主义基本原理分析了半殖民地半封建中国的知识分子的经济地位、阶级属性、思想特点、政治态度和在中国革命和建设中的作用，指明了知识分子健康成长和发挥作用的正确方向和道路，形成了比较完整的具有中国特色的知识分子理论，并据此制定了党在新民主主义革命时期和建国以后由新民主主义向社会主义过渡时期的知识分子政策。延安时期，党中央和毛泽东批判了知识分子问题上的关门主义倾向，专门作出了《大量吸收知识分子》的决定。“大量吸收知识分子”，遂成为党在新民主主义革命时期同党的总路线相适应的关于知识分子的基本政策。建国以后，党对从旧社会过来的知识分子采取了“团结、教育、改造”的基本政策。实践证明，在社会主义制度确立以前的整个过渡时期内，这一政策是完全正确的。

第四阶段(1957—1978)，毛泽东的知识分子观在曲折中变化发展。这一阶段又分为三个小阶段。

1957—1965 年，毛泽东的知识分子观的变化呈现出一段向下的曲线。其间虽然提出过一些正确的思想观点，但未能坚持和落到实处，总的趋势是向“左”的方向发展。与此相联系，党的知识分子政策的情况也大体类似。从 1957 年反右派斗争扩大化，到 1963—1965 年对理论界、文艺界一批知名人士的批判，使知识分子受到一次又一次的冲击。
1966—1976 年。“文化大革命”期间，毛泽东知识分子观上“左” 的错误和党对于知识分子政策的“左”的错误都达到极端。
1976 年 10 月—1978 年 12 月，由于当时党中央主要负责人坚持毛泽东晚年错误，“左”的知识分子理论和政策又延续了两年。

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》、《工作方法六十条(草案)》、关于文学艺术的几个批示以及“文革”期间中央的文件、毛泽东的谈话和批示，反映了毛泽东一生中最后 20 年的知识分子观在曲折向下发展的轨迹。

第五阶段(1978 年 12 月党的十一届三中全会以后)，经过拨乱反正，毛泽东晚年错误得到纠正，其科学知识分子观在新的历史条件下得到恢复、坚持和发展，党的知识分子政策重新走上了马克思主义的轨道，“尊重知识、尊重人才”，充分发挥知识分子在社会主义建设中的作用，成为党在新时期关于知识分子的基本政策。

综观毛泽东知识分子观形成和发展的轨迹，可以看出其中有两个“肯定、否定、否定之否定”的发展周期：从第一阶段到第三阶段，是毛泽东知识分子观同党的知识分子政策由初期统一到互相分离再到科学统一，构成第一个周期，毛泽东科学知识分子观由萌芽、形成而达到成熟。第三阶段是第一个周期的终点，又是第二个周期的起点。从第三阶段到第五阶段，毛泽东知识分子观同党的知识分子政策由科学统一到错误统一再到以邓小平为代表的党中央拨乱反正，对毛泽东科学知识分子观恢复、继承、发展而在更高水平上实现科学统一，这是第二个周期，反映我党经过曲折，在知识分子理论和政策上更加成熟。毛泽东知识分子观的形成和发展过程，给了我们有益的启示：

第一，党的知识分子理论和政策是以党的思想路线为思想基础的。什么时候党较好地坚持一切从实际出发、实事求是，党的知识分子理论和政策就比较切合实际；反之，什么时候离开了实事求是的思想路线，党的知识分子理论和政策就会犯右的或“左”的错误。

第二，党的知识分子理论和政策，是受党的总路线和总政策制约的。党的总路线、总政策正确，知识分子理论和政策必定也会大体正确；反之，党的总路线、总政策错了，党的知识分子理论和政策也会发生错误。在后面这种情况下，党内仍会有人提出正确主张。这就出现了这些同志的正确知识分子观同占统治地位的错误政治路线和错误知识分子政策互相分离甚至对立的情况。只有经过相当长时间的实践检验，在错误路线和错误政策的有害后果明显暴露并为多数党员所认识之后，正确的主张才会克服错误的政策。

第三，党的知识分子理论和政策正确与否，直接关系着中国革命和建设事业的兴衰成败。一般来说，哪个时期党的知识分子理论和政策正确，知识分子的积极性和创造性发挥得好，党的建设就发展，党的事业就兴旺；哪个时期党的知识分子理论和政策出现失误，知识分子受到轻视甚至排斥、打击，党的建设和党的事业就受损失，甚至失败。知识分子问题当然不是影响和决定党的事业的唯一因素，但的确是诸多因素中不可忽视、不可缺少，从趋势看越来越重要的因素。