二、学习课文，相对延长听说时间

方式主要有二：复述课文和听录音。

听录音侧重锻炼听力。方法简单，只是要注意听的质量，讲前一遍尤其不可少的，教师用英语简述后随即放录音一遍，这是最关键的一遍，往往被有些教师以学生听不懂为借口而舍弃。下面重点谈谈课文的复述。

课文的复述不仅能锻炼复述者说的能力，同时对其它同学来说也是一种听的训练。但复述课文采用何种复述方式和方法来进行必须慎重选择。这要考虑学生的知识基础、课文的难易程序及课文体裁等各方面因素，从而决定以课内还是课外方式，以及采用机械性复述、灵活性复述或创造性复述等不同方法。

所谓机械性复述就是根据“key words”或挂图的提醒让学生通过联想组织起语言的复述形式。采用这种方法时，如课文通俗易懂、难度不大时可以课内当堂复述；如果课文篇幅较长、难度较大时，则宜先课外准备，课内或自习进行机械性复述。如课内复述，则宜简述或概述，即采用灵活性和创造性复述方法。无论采用哪种方式或方法，都不能不进行课文复述，再加上听课文录音，在某种程度上说就相对延长了听说的时间。