一、坚持准确性原则

每教一个新单词时，我们应首先引导学生仔细准确地观其形、发其音、辨其义。这里说的观其形，是指注意研究其拼写形式，尤其是那些古怪的、与其读音不相称的地方，如不发音字母或字母组合等。如 Wednesday 一词中的前一个“d”，interesting 中的前一个“e”，secretary 中的“a”，等等，从见第一面起，就对这些特征有个深刻的印象。发其音，指的是根据音标及其拼写形式，在教师引导下，清晰准确地读出这个单词。读时口型要大张，声音要响亮，重音要突出，语音要地道，尤其对一些相似音，如[s、z]、[θ、 ]、[i 、ε ]、[r、 ]等，更应如此，达到如雷贯耳、余音绕梁的效果。所谓辨其义，是指应教会学生准确辨识单词的词性、词义及其它附加知识，弄清词性和词义的准确搭配。