一、坚持创设情景，提高听说能力

高中阶段的英语语言教学使用整体教学法，容量大，实践性强。搞好听说能力的培养是实施整体教学法、提高教学效果的保证。在用整体教学法进行课文教学时，我坚持给学生创设理解整篇课文的情景，让学生朝着教师设计的方向去捕捉信息。让学生听整篇文章的背景、人物、事件介绍、课文简介等。听第一遍时，速度放慢些，有疑点可以略作说明。听第二遍时，可以用正常语速，让学生听完后，准备回答有关问题。这样，学生可以集中全部精力，去捕捉设问的信息，迅速用英语组织要回答的问题。待学生听完第三遍时，就进行设问练习。这样的听、说练习实质是对整篇课文理解的练习， 它对于整篇课文的阅读理解教学，课文主旨大意的掌握，都起着极重要的必不可缺少的作用。