一、基本教学过程

教学过程是教师引导学生学习的过程。一般可分为三个阶段：呈现新的语言材料（教学内容）——学生操练——运用。

1．呈现新的语言材料。由于英语是工具学科且材料单调、枯燥，这就需要教师在呈现材料时注意引起学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极主动地学习。所以教师在呈现新的语言材料时要注意语言情境的创造。如教 eye， nose，mouth，ear 这几个词时，教师可指着脸上各部位与学生一起说这几个词，然后在黑板上画上脸型，并通过逐步添画“眼”、“鼻”、“嘴”、“耳” 的方法呈现这四个词，创造出一种具体的情境，使学生在接受时兴味盎然， 便于记忆。

1. 学生操练。这是让学生模仿、记忆、套用的过程。让学生按照一定的要求，严格地反复地进行练习，初步掌握所学的内容，这主要是一些机械性和半机械性练习。在英语教学的初级阶段，机械性练习是必不可少的，如在实践中讲到“How many⋯⋯do／does⋯⋯have？”这一句型时，很多学生最初经常漏掉 do／does 甚至把 have 变成 has。最后经过大量的重复和套用后， 学生就会逐步掌握和套用这一句型了。

2. 运用：这是被许多中学教师所忽视的重要环节。把教材内容教给学生，并帮助学生掌握这是整个教学过程的一半，还应当引导学生大胆应用，把学到的内容付诸实践。运用是指那些独立性练习。例如造句、看图说话、复述、编写对话等。学生在进行这些练习时，思想处于积极状态，对所学知识进行归纳和提炼，从而达到巩固和掌握的目的。