三、加强限时阅读，补充课外读物，培养阅读兴趣

英语阅读有两个根本问题要解决：一是理解，二是速度，而速度的提高与限时阅读是分不开的。限时阅读就是在规定的时间内读完一定量的文章， 通过限时阅读能够提高思维能力，提高阅读速度。关于限时阅读我是这样做的：以《中小学外语教学》上的初三限时阅读和高三限时阅读为基础，把每期的限时材料打印下来。高一上学期主要练习初三限时阅读，之后练习高三限时阅读，再编印一些其他的有关的限时阅读材料，每星期练习一次，每次四篇文章，用 15～20 分钟做完，把每次得的分数写在前面，以此来观察检验每个学生的阅读水平，这样经过三年的限时阅读，学生的阅读速度有了明显的提高，思维能力也大有提高，学生对文章的中心意思的掌握和深层意思的挖掘理解也有了较大的进步。

课外读物的补充有助于培养学生的阅读兴趣。首先每学一课都要补充一些与课文有关的文章进行阅读训练。例如学到高二英语《All These Things Are To Be Answered For》这一课时，打印了一份关于作者的简介文章以及

《双城记》的故事梗概，然后做后面的，理解题目，这样既增加学生的学习兴趣，又有助于阅读理解能力的提高。其次以《NewConcept English》二、三册为基础，再加上一些经过改写的简易英语读物，这些文章都是精选的， 各种题材都有，而且浅显易懂，对学生很有吸引力，对培养他们的阅读兴趣很有益处。

总之，经过以上阅读训练之后，学生由入学时大多数看不懂文章，到现在已基本能看懂，而且错误率也大大降低，有的成绩好的学生还能看出作者的出题意图，做起题来更加得心应手。