八、非谓语动词的时态和语态的变化表（以 study 为例）

注：①过去分词没有完成式，也没有主动语态，这是因为过去分词表被动、完成等意义；

②现在分词和动名词均无进行式。

上面列举的几种图表形式，在教学中，结合口头或板书表达，举例说明， 然后补充有关专项练习，供学生复习巩固，至少有如下三点好处：

其一，可唤起和组织学生原有知识经验中的感性材料来启迪思维，帮助学生温习所学知识，从而达到复习的目的。

其二，图表新颖，可提高学生的学习兴趣。

其三，可进行语言和形象的双重联系和综合归纳，便于学生理解记忆词法、语法和句法知识，这正是教育心理学家所要求的。

因而，只要图解得当，精心设计复习方案，加上教师的语言指导，完全可以收到预期效果。