整体教学法在高中英语教学中的应用

江苏省铜山县柳新中学 荣 毅

谈到英语教学中的整体教学法，有人认为：全面搞整体教学会分散学生的精力，浪费时间，出力不讨好，不如老法教学稳当。其实，此类看法是片面的。

英语教学中的整体教学法，体现了英语语言运用的要求和根本。它包括语音教学、单词教学、句型教学、语法教学等语言基础知识教学。从运用语言的角度来说，它包括阅读教学和书面表达教学。另外，不同的语言教学阶段，英语整体教学法的内容还有所不同。不过，究其实质，整体教学法既全面发展“四会”能力，又侧重培养阅读运用能力，这也正是英语教学大纲所要求的：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练， 侧重培养阅读和运用能力”。

在现阶段，中学英语教学有两个起点和阶段，英语教学应遵循“综合训练，阶段侧重”教学的原则。在初中阶段，使用整体教学法可以以听、说训练为主，有利于激发学生学习英语的兴趣，养成开口的习惯，掌握正确的语音、语调，同时进行适当的读写训练，学会规范的书写方法，这种方法已为广大教师所接受并取得了良好的效果。在高中阶段，如何使用整体教学法处理好听、说、读、写与侧重培养阅读运用能力的关系，是值得深入探讨的。