三、教材内容要有用并新颖有趣

根据一定年龄的心理、生理发展的特点，组织备课时，一定要注意对教材内容的选择，应当选择那些平时用得上的语言材料，即要做到有利于把外语作为交际工具来做，作为交际工具来学。让学生对所学的内容感到有意思、愿意学。例如：在授“现在进行时”这个语法内容时，因英汉差别学生对其内容难以接受，可利用个别同学在课堂上玩东西的情景组织教学。指着玩文具盒的同学说：Look！what’s he doing？He is playing with his pencil

—box．使学生的注意力集中，并在黑板上板书。用彩色粉笔划出 is⋯doing， is playing，讲述的它的构成，由“助动词 be（有人、数等方面变化）＋ with” 解释它的定义和运用，还可利用让同学开门、站立、擦黑板等正在进行动作， 让学生问答，反复操练。课堂气氛活跃了，学习兴趣浓了，绝大多数学生都能跟上思路，回答比较顺当，掌握了其语法特点，学会了应学的知识。