六、学生实验导入法

通过让学生亲自参加某种实践活动，来导入新课。例如，讲三角形的内角和定理时，一上课要求每个学生用硬纸板剪一个三角形，把它按如图所示的方法剪开，然后把三个内角拼在一起，使三个角的顶点重合，问：这三个内角的和等于多少度？由此导入三角形的内角和定理。这样导入新课，学生有亲身感受，学习起来注意力集中，记忆牢固。