二、作业导入法

根据新授课的内容和教学要求，预先布置一定的作业，以引起学生的注意，或者使学生产生困惑，让他们急于听教师的讲解。例如，讲添项、拆项法分解因式一节，可在授课的前一天布置作业：将 x⁶-1 分解因式，结果学生得出两种答案：

（x-1）（x+1）（x²-x+1）（x²+x+1）和（x-1）（x+1）（x⁴+x²+1）， 学生迫切想知道哪种答案是正确的。讲评作业时，教师告诉学生：可用一种新方法将 x⁴+x²+1 分解为（x²-x+1）（x²+x+1），从而引出添项、拆项分解法。