改变思维方式，学会使用代数法

负数的引入，用字母表示数，使初一学生对数学的认识产生一大飞跃， 但他们的思维“还是离不开所感知的具体事物的支持”“孤立地认识和记忆各种抽象的规定”，表现在列方程解应用题时，他们对代数法持有抗拒态度， 仍然用算术法来解，所以，在教学中要搞好中小学内容的衔接，弄清算术法与方程法的区别和联系，用同一例题（特别是复杂的例题）的两种解法，说明方程解法的优越性，逐步改变学生用算术法解题的思维方式，过渡到中学用代数法解题的方法上来。