江苏省泗洪县城头中心小学 赵满超

邱学华老师说过：“一堂教学课上得成功与否同练习的设计关系极大。” 不管你采用什么样的教学方法，也不管你用什么样的教学手段，数学教学总是通过学生的练习来达到学会、理解、会学这一目的，从而来提高课堂教学效率，开发学生智力。因此，一节课从授新课开始，教师就必须设计出符合本节课内容的巩固练习来。但是，有的老师，特别是我们乡村的一些老师， 在巩固练习的设计上就题论题，为练而练，搞“单打一”。这样做，学生的智力得不到有效地开发，思维难以得到发展，更谈不上举一反三，触类旁通的功效了。巩固练习这一环节绝不能搞单打一。究竟怎样来设计巩固练习呢？ 下面来谈谈我的一点浅见。