二、借助示意图，描述题意

小学生年龄小，生活经验和知识都是十分有限的。因此在思考解决应用题时会遇到困难。在审题过程中，可以训练他们用示意图描述题意，帮助他们正确理解数量关系。

例如：学校外有一条长 50 米的大道，在大道一旁栽上树，每隔 5 米栽一棵，路的两头各栽一棵，共需要树苗多少棵？如果大道的一头栽一棵，另一头不栽或两头都不栽树，又各需多少棵树苗？

分析：大道长 50 米，每隔 5 米分一段，可以分成 10 段。从图上明显可以看出：

1. 栽树的棵数比分的段数多 1，即栽树的棵数为50÷5+1=11（棵）

2. 栽树的棵数正好是分段的段数。即 50÷5=10（棵）

3. 栽树的棵数比分的段数少 1. 即 50÷5-1=9（棵）