一、巩固练习应突出基本题

教师用例题进行教学，用习题来衡量学生是否掌握已学的知识。那么， 老师就要设计出巩固练习来巩固本堂所学习的内容。根据大纲和教材的要求，这部分的巩固性习题，教者在设计过程中一定要强调基础性，也就是和本节课例题差不多的题目。例如：《九义教材数学》第七册第 98 页“例 5”， 在学完例 5 后，跟着出示“做一做”的第 1 题的两个小题。目的就是巩固求积的近似数的方法。还可以把“练习二十一”的题也编在巩固练习的基础题里。让学生掌握方法。再如第七册（《九义教材》）第 116 页。“商的近似值”把“做一做”填表及“练习二十五”第一题作为巩固练习的基本题。这些题的设计充分考虑了对本节内容的巩固，是基础的基础，具有针对性，不是简单的机械的重复。另一方面，这些题还能起到形成和提高计算技能和技巧、提高熟练程度的作用。如《六年制数学第十册》52 页～53 页巩固练习基本题可设计为：①读一读分数，并说出它们的意义。②说出图中阴影部分所表示的他数（用幻灯片打出）。

再如，《五年制第七册数学》第 117 页练习二十五第二题：求下列各题商的近似值（保留两位小数）：3.8÷7，32÷42，246.4÷130.