三、为以后学习铺路

《已知底面积和高求长方体的体积》教学内容是：用 V=sh 计算长方体（正方体）的体积。最后的课堂练习可设计如下的思考题：如图，一个长方体平均分成两个物体，求其中一个物体的体积。

学生在计算中会出现两种方法：第一种方法：4×4×5÷2=40（立方分米）；第二种方法，4×4÷2×5=40（立方分米）。第一种方法是用一个长方体的体积除以 2 列式计算的，

第二种方法是用底面积（三角形的面积）乘以高求其中一个物体的体积。受长方体的体积等于底面积乘以高的启发，学生发现其中一个物体的体积能用底面三角形的面积乘以高计算。这一思考题的设计蕴伏了直棱柱体积计算的方法、即底面积乘以高，为今后学习圆柱体积和圆锥体铺平了路。并培养了学生解决实际问题的能力。

总而言之，课堂练习设计，只有做到对小学数学知识进行横向对比整理， 纵向融会贯通，才能培养学生综合应用知识的能力，提高学生的数学素质。