二、开展一个活动——优化课堂教学

学校把“减负提高”的突破口定为“优化课堂教学”，以提高教师的业务素质为主攻方向，从 1993 年开始在全校教师中开展了“教学达标升级活动”。活动将教学品位定为：达标、校级教学能手，学科带头人、区级教学能手，学科带头人，市级教学能手，学科带头人，省级教学能手，学者型教师，教学艺术家等 10 个等次，制订出《确定各级教学称号的条件和标准》， 规定区级以上称号由上级主管部门考核或专家鉴定获得，校级称号由学校评定。学校对高品位、低职称人员实行动态低职高聘政策，凡获得区级教学能手称号的教师每人每月补助 15 元；区级学科带头人，市级教学能手补助 20

元；市级学科带头人，省教学能手补助 25 元。我们在教学楼大厅显眼处专设了“教师教学品位一览表”橱窗，将每位教师的照片、品位、职称、任教学科公布出来，使广大教师明确目标，明确标准、明确自己的位置、激发达标升级的上进心。