论“小班主任轮流制”班级管理法

山东蓬莱市登州镇郝斌中学 綦连凤 宋少华 吴晓杰

要做好班主任工作，单凭一腔热血是不够的，必须采取科学的管理方法， 跳出繁杂班务的苦海，使班级工作秩序井然，有条不紊。这是我在工作实践中深切体会到的。以前我做班主任工作存在的弊端有三：一是，班内事务一手包办，精力不及，顾此失彼；二是“管”与“被管”的师生关系使学生的主观能动性受到压抑，逆反心理产生的消极情绪，使教师的教育收效甚微； 三是，一味苦干缺少统筹安排，因此班级工作杂乱无章。乱则思变，于是我便开始了班级管理的探索。

怎样才能寻求一种使学生自己教育自己，从而自觉遵守制度的科学管理途径呢？我首先想到的是让学生轮流做小班主任，这样他们能切身体会到管理别人的苦衷，从而自觉接受管理。为了不过多牵扯学生精力，我安排了每个学生只负责一天的班主任工作。这样全班人，每两个月才轮一次，不会影响学生学习。我把班级管理分为四大方面内容，即思想品行、文化学习、文娱体育、劳动卫生，分别确立成若干不管理点。把各管理点量化成分，写出具体细则。让各位小班主任以细则为依据，按照“有章必遵，执章必严，违章必纠”的原则进行班务管理，收到了良好的效果。

现将具体做法介绍如下：