四、一种唯才是举的用人标准

学校是由班级组成的，而班主任又是班级的直接管理者，对创建良好的班风和校风起着至关重要的作用。从这种意义讲，有人把班主任比喻成“各大军区司令员”一点也不过分。学校领导若能深思熟虑，将教学中的骨干教师放到班主任的位置上，这无疑是有利于整个学校教育教学目标的实现。在这个前提下，再以班主任为核心优化组合各个班级的科任教师，领导从中做一些适当的协调工作，这就不仅增强了教师的竞争意识和工作的主动性，提高了工作效率，而且还有利于锻炼人才，发现人才，以做到“知人善用”。与此同时，学校领导还应积极创造条件，尽可能为教师提供大显身手的机会， 鼓励他们在教学实践中积极探索教改新路，充分发挥各自教书育人的聪明才智。常言说得好：干部对了头，群众有劲头。智慧的园地是永远开发不尽的， 也没有人想把自己的知识宝库永远收藏起来，所谓“才美不外现”者，乃是“食不饱、力不足”的缘故，也就是说我们干部的工作还没有做到家，不能人尽其才罢了。

总之，领导是学校工作的决定性因素。学校领导要做好工作，必须具有一定的思维修养、文化修养和道德修养，具有锐意进取的精神；必须能够礼贤下士，广开言路，团结合作，知人善用。只有如此，才能赢得教师的支持和尊重，只有一片丹心呈祖国、满腔热情育英才，才能使学校的各项工作充满生机和活力。