二、妥善解决工学矛盾和农学矛盾

搞好思想发动只能提高中小学领导干部参加培训的自觉性和主动性，并不能自行消除工学矛盾和农学矛盾。学员的参训自觉性越高，我们教师进修学校作为“干训”主办单位，越应想方设法解决这些矛盾，为学员解除后顾之忧。为此，我们反复征求乡镇教委及参训人员意见，召开专题会议研究，使这一矛盾得到了妥善解决。具体做法是：

每期开班前，提前发预备通知，让参加学习的领导干部有思想准备。利用开班前的时间充分研究、安排本单位的工作，向学校其他领导交待好近期的工作打算和思路。这样就不至于校长参加学习时，其他人无法插手，使学校的工作脱节。
合理安排学习与休班时间，参训人员在进修学校学习时间是按集中学习 10 天、休息 4 天的办法安排的，即每两个周一个大循环，这样参训校长可

利用这 4 天的时间回原单位与其与他领导及教师们共同研究布置本单位的工作或处理一下个人私事。这样可免除他们的后顾之忧，安心学习。

免费为参加培训的校长提供工作电话，只要校长们为了工作要与原单位联系，我们概不收电话费，为他们提供方便，这样校长在学习期间所得信息可以及时反馈，使校长犹如工作在第一线。
我们把培训班的办班时间尽量安排在农闲时节，避免农活与学习争时间的矛盾，使学员把精力集中到学习上。
学校领导分期学习，一个学校往往有正副校长，我们采取分期办学的方式，他们在工作上可以互相放手，家庭农活可以相互照顾。