一、抓班子——建立良性运行的学校组织

学校领导班子是学校的决策指挥中心，“有什么样的班子，就有什么样的学校”，班子的品德、才能和行为直接影响全体师生员工的行为。学校的领导班子实质上就是学校的行政系统，它由思想政治教育、教学研究、行政管理、后勤服务四个方面构成。学校在完成了“普九”任务之后，确定“创等级，上层次”目标（广东分省一级学校、市一级学校、县一级学校三个等级，现在大部分学校未进入等级），为了学校上等级，必然进行管理和教学的双向改革。

首先是加强班子建设。1.确立六人班子机构（校长、党支部负责人、教代会负责人、教导处主任、教研组主任、总务处主任）。2.明确教研组的核心地位（抓教改创新、课题的确定、教法的研讨）。3.发挥党支部的思想政治教育作用（了解计划的实施，做好师生员工的思想工作，并经常向校长反馈动态，提出建议）。4.设立督导机构——教代会（了解师生员工的状态， 并对全体工作人员及班子成员进行督导，负责向校长提出督导报告。）5.落实民主集中制的管理方式（凡学校重大的事情必须由学校领导班子集中研究决定，做到“四分四合”；职责上分，思想上合；任务上分，目标上合；工作上分，关系上合；管理上分，协调上合。大事讲原则，小事讲风格）。6. 转变领导作风，树立公仆精神（牢固全心全意为人民服务的宗旨，反对以权谋私；改进工作作风，悉心听取群众意见；关心和帮助教职工解决问题，为他们排忧解难；完善“办事公开、群众监督”制度）。7.通过多种途径提高班子成员素质，造就“能者上，低者落”的责任目标激励机制。

其次，理顺各科处的关系，使全校形成“团结、进取、创新、实干”的坚强集体。

再次，各科室必须协调合作，既要各司其职，更重互相配合，整体优化。