二、在教学管理上坚持一个“严”字

“教不严，师之惰”。对刚参加工作的新教师不进行严格的教育和管理，会贻误其一生发展的良机，同时对党的教育事业也是一个巨大的损失。为此，应对青年教师的管理提出严格的要求和具体的培养计划。

新教师第一学年必须上好三个一堂课，即上好第一堂开门课、第一堂公开课、一堂年底转正汇报课。写好两份总结，即写好一份工作总结、一份听课评课总结。强化教学基本功，即每天一篇钢笔字（300）字、一平方正楷粉笔字、一篇毛笔字（小楷 100 个），每天 10 分钟普遍话听读训练。基本功年考核不合格者不予转正。
新教师第二年必须上好“三种”课。即上好新授课、实验课、复习课。写好两篇论文，即一篇教研教改论文，一篇课题实验论文；当好见习班主任，召开主题班会 5 次，每学期一份班级活动设计方案，学生谈话 50 次，组织学

生出班报 12 期，年末写好见习班主任工作汇报。

新教师第三年必须成为所教科的教学骨干，即板书设计的榜样、公开课教学的典范、教研活动中的带头人；指导带好一个学科的兴趣小组，组织好一次大型的演讲比赛，成为教学系列竞赛中的优胜者。

实践证明，在青年教师管理中坚持“严”字开头，严格把好“年关”、

“学期关”、“环节关”，能有效地调动他们的积极性和工作热情，造成一种群体压力和竞争意识，促使其迅速地发展成熟。