二、加强队伍管理的关键在提高

加强队伍管理的关键在于提高教师队伍的整体素质，只有措施得力，常抓不懈，才能不断提高。

我们应该继承和发展传统的做法——

培养奉献精神。组织学习讨论《教师职业道德规范》，为青年教师举办师德讲座，帮助了解学校历史，学习老一代敬业精神，引导教师们留心观察，让他们看到身边的老师们勤勤恳恳、兢兢业业地工作，有病不休息；看到身边的老师强忍着家庭巨大的不幸，微笑着走上课堂；看到身边的老师接到学生寄来贺卡时的喜悦，启发他们思考、体会身边这些平凡的人、平凡的

事与伟大事业的联系。

狠抓常规管理。主要做两方面工作，一方面抓常规管理，培养良好行为习惯的形成，在这过程中，教师要求学生做到的必须自己先做到，促使教师为人师表；另一方面抓教学常规管理，各个环节都严格要求，如备课就提出了生课熟备、熟课新备、全册初备、逐节精备、课后复备的要求，尤其强调课后回味、找出得失、写课后小记。抓常规管理主要落实在基本训练上，强化训练的方法有办专题讲座，做习题等，但主要是比赛。
坚持教改实验。实验的过程是探索、进取、创新的过程，实验中教师始终处于积极兴奋的状态，可以消除职业倦怠。前面说过，热衷于教改实验是我校特色，我们进行过教材、教法、学制等单项改革和激励性教育整体改革实验，目前我们又在进行活动课程的改革。实验中加强理论的指导，实验教师不断学习，不断实践，不断总结，素质得到提高。

我们还应该探索开辟科学的新途径——

树立法制观念。组织教师认真学习“三法一纲”等教育法规，关键的内容如教育方针、教师的权利和义务等要求教师记住，以专题报告会、知识竞赛等多种形式强化认识，在实际工作中防止并杜绝违反法规现象出现；按国家有关规定实行教师资格、职务、聘任制度，逐步建全业务档案和学校各项规章制度，要求教师以法规制度来规范约束自己，以达到自觉的行为目的。同时还要明确参加提高教师素质的培训既是教师的权力又是教师的义务。
加强理论学习。首先要组织引导教师学习马克思主义基本理论，树立科学的世界观、人生观。其次要引导教师学习了解邓小平教育思想以及先进的教育理论，树立正确的教育观、人才观，并以这些理论指导自己的工作。讲究教学艺术，掌握教学规律，增强教学效果，使他们有思想、有观点、有方法、有能力进行教育科研，成为具有开拓精神的科研型的教师。
营造良好的氛围。学校的集体具有巨大的教育力量。共同的奋斗目标、集体的荣辱观把大家联系在一起，领导与教师之间，教师与教师之间和谐的关系不仅使人感到温馨、愉快，而且能激发人不断进取。正确处理人际关系，及时消除心理障碍，才能在学校内部形成团结和谐进取的工作氛围，使群体具有凝聚力。
建立考评制度。我们借鉴北京史家胡同学校的经验，设计了《教师教育教学工作评估表》，把教师的德能勤绩具体化为几十个项目，还自行设计了《班主任工作考核评估表》，考评方法为自我评估、小组评估、领导评估。本人获奖、辅导学生获奖，论文发表等情况在评估表中均要记载，评估表均存入本人业务档案。评价具有激励功能，考评制度的建立与试行激发了教师成就感，调动了工作积极性，促进自身素质的提高。

另外，学校荣誉册的建立、课时津贴制度的试行、奖励制度与五年规划的制定，以及营造良好的工作氛围，建立考评制度，均为建立激励机制的尝试。

工作实践告诉我们决定教育质量的关键在教师素质的高低。加强队伍管理的关键在不断提高教师队伍的素质，建立激励机制，可以加速教师个人提高自身素质的进程。