三、复式教学，动静恰当结合

在一间教室需动静轮换，对不同年级直接教学和自动作业交替进行，语文、数学及其它课恰当搭配教学。下面是我在复式教学研讨会上为青年教师提供的一个提纲，它是复式教学中动静轮换的一个典型例子。

提纲举例供复式教师研讨

年级 学科 二年级 语文

四年级 数学

课 题 春 晓

四则混合运算

教学过程

动一 1.启发谈话，揭示课题；

静一 1.口算笔答练习；

2.范读课文；

2.自学例 1 ；

3.试读课文，学习生字词；

3.同桌互相议、查。

4.教给方法理解古诗一、二句。

静二 1.练习、检查朗读；

动二 1.检查；

2.借助插图理解欣赏；

2.分析比较；

3.抄写生字。

3.质疑答疑。

动三 1.指导理解古诗三、四句；

静三 1.课堂练习；

2.图文对照，理解全诗诗意；

2.四则混合运算练习；

3.指导朗读。

3.辨析题；

4.应用题

静四 1.试背——看图背；

动四 1.检查、分析；

2.默写古诗；

2.总结评比；

3.学画春晓诗意图。

3.提高。

由这个例子可以看出，动静轮换式复式教学需要教师把握好三个方面： 一，认真钻研教材，了解学生；二，对教学过程进行有效控制；三，动、静组合类型优化。