一、一套切实可行的管理目标

一个国家要富强，就必须让人民当家作主，调动起人民建设祖国的积极性。主人翁责任感乃是人们努力奋斗的力量源泉，学校工作当然也是一样。而要使教师真正感到自己是学校的主人，领导就要在广泛征求教师意见和建议的基础上，制定出一整套切实可行的包括思想教育、文化教育、体育卫生、总务等工作在内的管理目标，加强管理，付诸实际行动，使每个教师都感到“有奔头”，明白自己的目标不仅可望，而且通过努力也是可及的。笔者发现，有一些领导却不是这样，他们虽然也制定了目标，但计划、制度等都是说在嘴上、贴在墙上，就是不放在心上，说穿了，是为了应付上级领导检查而制定的，这样的目标是不会产生任何正面效应的，在教师的心目中也只能是名存实亡。还有的领导为了暂时调动教师的积极性，大张旗鼓地宣传要根据目标完成的情况兑现奖罚，待到应该兑现的时候却拖枪而散、不了了之， 这样就降低了领导在教师中的威信，同时也让教师感到，领导只是在经常重复那个“狼来了”的故事，而在实际工作中干好干坏仍然一个样，因此工作的积极性也就无从谈起了。