二、课外地理活动中的爱祖国、爱家乡教育

地理活动是进行爱国主义教育的有效途径，积极开展地理活动能够进一步促使学生在掌握地理知识的同时，受到爱家乡、爱祖国的教育。

组织学生进行游览观察活动，应该从实际出发、讲求实效，让学生们走出校门登游山水、观察名胜古迹，亲身体验大自然的美丽、壮观；观察水利工程，了解家乡的巨大变化，使学生更加热爱自己的家乡。

在地理调查活动中，可以调查一个村人口的增长及耕地变化情况，加深对“实行计划生育”、“珍惜和合理利用每一寸土地”等基本国策的理解； 调查学校附近空气污染源、污染物，针对污染情况及时上告领导并提出防治建议，为建设家乡、建设祖国献计献策。

举办地理讲座能促使学生及时掌握新知识并受到爱国主义教育。如举办“香港的昨天、今天、明天”讲座，进行保卫祖国领土完整、祖国统一大业必定现实和“一国两制”的教育；举办“南极地区长城站、中山站的建立及科学考察”讲座，不仅能讲清知识，又能讲出当今科学工作者献身科学、为国争光，为民族争气的精神。

搞好“地理国情知识竞赛”、“地理晚会”等丰富多彩的活动，又能极大地调动和发挥出学生的积极性，多渠道地引导学生热爱祖国的山川大海， 使他们更加向往美好的明天。

认真地指导学生办好地理墙报、板报，可重点开设“祖国建设新成就”、“祖国名胜古迹知多少”、中国地理世界之最”等栏目，配合教学进度，集全体学生的聪明才智，人人动手，办成生动活泼的爱国主义教育园地。

总之，只要我们广大地理教师满怀对祖国炽热的爱，千方百计地向学生进行爱国主义教育，就一定能把《中国地理》教学中的爱国主义教育落到实处，为培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人做出应有的贡献。