四、教学手段现代化

传统的地理教学，多是教师靠粉笔和黑板，学生靠笔和纸学习。这种落后教学手段使相当一部分学生产生对地理的“厌学”，也阻碍了地理教改的步伐。

未来的地理教育，教师不仅利用地理挂图，地球仪以及各种现代化的地理模型、标本、教具，丰富学生的形象思维，而且可以利用上述学具，培养学生动手、动脑能力，促进学生参与教学过程，加深对地理知识掌握和理解， 发展学生的思维能力。

随着科技的发展，教学手段将更加现代化和多样化。学校可有选择地建立地理电化室、实验室、地理园、野外地理考察、实习基地。如电化室广泛利用幻灯片、投影片、录像、电影、地球仪、观测仪、标本模型等现代化地理教学辅助手段，把书本上的“死”的枯燥的知识化静为动，变在一幅幅活生生的美好图画。刺激学生的视听器官，促进学生思维，扩大了学生的视野， 起到省时、省力、效率高的作用。

总之，面向 21 世纪地理教学应以提高民族素质，培养全面发展的人才为

目标，我们必须改革地理教学，使学生具有 21 世纪公民应有的地理知识能

力、思想方法和价值观，以迎接 21 世纪的挑战。