一、比较的根据和意义

地理事物中诸要素之间是互相联系的，许多要素中的某些方面具有相似性和一致性，但它们各有自己的本质特征。教师要让学生认识这些事物，掌握这些知识，我认为，最好的方法是比较的方法。有比较才有鉴别，所谓“鉴别”，从以上角度上可以说就是辨别事物的同中之异，从而也就认识了相似事物各自的特点；同样，有比较才会有统一，通过比较，也可找到某些事物的异中之同，进而运用联系的观点，将这些地理事物一线贯之，从而对它们的共同性有统一的认识，这就使零散的知识有了系统性，便于学生掌握。学生一旦掌握了这些知识，同时也学会了“比较”这一方法，就为他们以后运用这些知识和方法，解决实际问题，奠定了坚实的基础。